高中英文輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)班_高考英語定語從句考點與學(xué)習(xí)設(shè)計
There goes the bell.鈴響了。
倒裝有兩種情況：部分倒裝(主語和助動詞倒置)和全部倒裝(主語和謂語完全倒置)。之所以使用倒裝，一是為了句子的需要;二是為了語法結(jié)構(gòu)的需要。小編在這里整理了相關(guān)資料，希望能幫助到您。 高考英語倒裝考點透析 一為了句子意義的需要
定語從句人人都很熟悉，也是常用的一種句式，然則你知道關(guān)于定于從句的考點有哪些嗎?小編在這里整理了相關(guān)資料，希望能輔助到您。
高考英語定語從句考點
一考察關(guān)系代詞that和 which的區(qū)別
Finally ，the thief handed everything _____ he had stolen to the police.(MET'
A.which B.what C.whatever D.that
All _____ is needed is a supply of oil.(MET'
A.the thing B.that C.what D.which
謎底及簡析：
D。B。that和which都能指物，在定語從句中作主語或賓語，但下列情形下，常用that，不用which：①先行詞是all， everything，anything，nothing等不定代詞。②先行詞指物且被形容詞最高級序數(shù)詞或all，no，only，the very，the last等修飾。③先行詞既指人又指物。
二考察關(guān)系代詞whose
A child _____ parents are dead is called an orphan.(MET'
A.which B.his C.whose D.with
謎底及簡析：
C。關(guān)系代詞whose在定語從句中作定語，修飾厥后的名詞，意為“……的”。有時“whose +n.”可轉(zhuǎn)換為“n.+of+which /whom”。如：
The building whose roof(=the roof of which)we can see from here is a hotel.
This kind of book is for the students whose native language(=the native language of whom)isn't English.
三考察關(guān)系代詞與關(guān)系副詞的差異
After living in Paris for fifty years he returned to the small town _____ he grew up as a child.(NMET'
A.which B.where C.that D.when
I also enjoyed the evenings when we spent together.(NMET'文改錯)
謎底及簡析：
B。去掉when或when→that/which。若何選用關(guān)系代詞和關(guān)系副詞呢?要害是看先行詞在定語從句中作什么因素。決不能只按先行詞是地址名詞就用 where，先行詞是時間名詞就用when，先行詞是reason就用why。有時，命題者還會在先行詞與指導(dǎo)詞之間加入附加因素，影響考生正常解題思緒，做題時，要稀奇注重。
四考察“介詞+關(guān)系代詞”
He paid the boy $for washing ten windows， most of _____ hadn't been cleaned for at least a year.(MET'
A.these B.those C.that D.which
謎底及簡析：
D?！敖樵~+關(guān)系代詞”指導(dǎo)的定語從句，關(guān)系代詞一樣平常只有which，whom。先行詞是物時，用which，先行詞是人時，用whom。介詞的選定一樣平常依據(jù)下列三點：①看定語從句中的形容詞與哪一個介詞組成牢靠搭配②看先行詞與哪一個介詞組成習(xí)慣搭配③看定語從句中的動詞與哪一個介詞組成習(xí)慣搭配。
五考察非限制性定語從句與限制性定語從句的區(qū)別
Dorothy was always speaking highly of her role in the play，_____ ，of course，made the others unhappy.(NMET
A.who B.which C.this D.what
I shall never forget those years _____ I lived in the country with the farmers，_____ has a great effect on my life.(上海
A.that;which B.when;which C.which;that D.when;who
謎底及簡析：B。B。緣故原由見本期第。
六考察as指導(dǎo)的非限制性定語從句
_____ is known to everybody，the moon travels round the earth once every month.(NMET
A.It B.As C.That D.What
謎底及簡析：
B。as，which均可用來指導(dǎo)非限制性定語從句，取代整個主句，但as引出的從句可放在句首句中或句末，which引出的從句通常只能放在主句后面
六考察as指導(dǎo)的非限制性定語從句
_____ is known to everybody，the moon travels round the earth once every month.(NMET
A.It B.As C.That D.What
謎底及簡析：
. I would rather...
條件句中虛擬語氣的形式是從句中提出一種與客觀現(xiàn)實不相符或根本不可能存在的條件,主句會產(chǎn)生的一種不可能獲得的結(jié)果.小編在這里整理了相關(guān)資料，希望能幫助到您。 虛擬句用法大全 一用動詞過去/過去完成時： . It is time that ...
,輔導(dǎo)班老師講課 給孩子找高中輔導(dǎo)班還要看自己喜歡的類型,讓他們選擇自己喜歡的科目去補(bǔ)習(xí),要知道自己在那個水平線,自己是那個階段的學(xué)生,去按照這個來報,這樣對孩子也有好處,要是孩子不想上輔導(dǎo)班,家長要聽從孩子的意愿. ,B。as，which均可用來指導(dǎo)非限制性定語從句，取代整個主句，但as引出的從句可放在句首句中或句末，which引出的從句通常只能放在主句后面
高中三年英語學(xué)習(xí)最全設(shè)計
夯實基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打
是一個過渡和打基礎(chǔ)的階段——既是牢固所學(xué)知識的階段，又是高中進(jìn)一步提高英語的入門階段。因此，要抱著穩(wěn)扎穩(wěn)打的心態(tài)，在詞匯語法聽力閱讀和寫作等各個方面增強(qiáng)學(xué)習(xí)和積累，實現(xiàn)平衡生長，揚(yáng)長避短。
詞匯學(xué)習(xí)
詞匯是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，較大的詞匯量是攻克英語學(xué)習(xí)難關(guān)的必備武器。英語課程尺度要求高中結(jié)業(yè)生掌握的詞匯量高達(dá)左右，這充實說明晰詞匯的主要性。
學(xué)習(xí)英語詞匯，一定要注重其讀音詞性意義和用法。它們是周全掌握單詞的四概略素，缺一不能。學(xué)習(xí)單詞時，可接納循環(huán)影象法——天天堅持記單詞。第二天在重溫昨天單詞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新單詞，第三天在重溫前兩天詞匯的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新單詞。以此類推，耐久堅持，并在語境中頻頻影象，定能到達(dá)理想的效果。
語法學(xué)習(xí)
大多學(xué)生進(jìn)入高中才最先系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語語法，此時的語法可以算得上是基礎(chǔ)知識。學(xué)習(xí)語法，一定要把每個語法點吃透，并在牢固演習(xí)中不停深入明白和熟練掌握?？梢哉乙恍┖性敿?xì)解說和大量例句并配有高考真題演練的指點書，來輔助更快更好地打牢語法基礎(chǔ)。
閱讀聽力和寫作學(xué)習(xí)
這三項的學(xué)習(xí)和提高需要確立在語法和詞匯的基礎(chǔ)之上。閱讀主要的是熟悉閱讀的解題步驟和思緒，養(yǎng)成優(yōu)越的閱讀習(xí)慣。
聽力則需要在平時多聽多練的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練對英語的敏感度，學(xué)會抓要害詞和要害信息，做出準(zhǔn)確判斷。而寫作則最好是先模擬范文，訓(xùn)練寫作邏輯，規(guī)范寫作語言，只管祛除低級的語法錯誤。
牢固強(qiáng)化，綜合提高
經(jīng)由一學(xué)年的英語知識學(xué)習(xí)以及聽說讀寫各項手藝的訓(xùn)練之后，學(xué)習(xí)的目的就應(yīng)該是：在繼續(xù)通例學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步牢固和提高聽讀寫這三項手藝，著重提升英語綜合能力。
在這一階段，可將詞匯和語法學(xué)習(xí)作為通例學(xué)習(xí)，天天給自己劃定一定的義務(wù)。好比堅持天天影象單詞，接納隔天循環(huán)回憶法增強(qiáng)印象。
學(xué)年的語法重點是非謂語動詞和虛擬語氣，以是一定要把非謂語動詞和虛擬語氣的每一種用法都弄透徹，并輔以一定的習(xí)題來舉行檢測和牢固。
同時，詞匯和語法也可以放在大語境中學(xué)習(xí)。好比做閱讀明白題時，回憶所學(xué)過的單詞短語和句型等，盡可能做到隨時隨地地復(fù)現(xiàn)牢固已學(xué)內(nèi)容。
在通例學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，階段還應(yīng)該注重聽力閱讀和寫作三項手藝的提高，加速英語水平的提高。
聽力方面
課堂上應(yīng)做好每次聽力演習(xí)，由抓要害詞到自己總結(jié)一些聽力題中的常見情景及應(yīng)答用語，再延伸到課外聽力的演習(xí)?？蛇x擇聽一些外洋的英語節(jié)目，如BBCVOA等，遵照由易到難的原則，循序漸進(jìn)，逐步提高。
閱讀方面
要在擴(kuò)大詞匯量和充實語法的基礎(chǔ)之上，注重以句型為單元來明白隨筆。讀文章時，以句子和句群為單元，抓句子主干和要害信息，從整體上對文章舉行掌握;同時還要熟悉各種文體(如記敘文議論文說明文等)的解題思緒和特點，在平時的演習(xí)中舉行分類牢固提高。
寫作方面
應(yīng)在的寫作到達(dá)通順的基礎(chǔ)上，適當(dāng)使用一些長難句，厚實句式。固然，這得靠平時多讀多背多模擬范文寫作才氣實現(xiàn)。建議每個月寫一到兩篇高質(zhì)量的作文，并請先生舉行修改或給出修改建議。
周全沖刺，鷹擊長空
到了階段，許多同硯由于有高考的壓力，會意態(tài)不穩(wěn)患得患失，英語成就顛簸很大。
對此，建議人人在階段除了繼續(xù)學(xué)習(xí)和牢固英語知識外，更應(yīng)該增強(qiáng)心理素質(zhì)的磨煉，通過月考段考?？嫉确N種階段性測試，來積累臨場履歷，使自己保持一種優(yōu)越的競技狀態(tài)，到達(dá)最后在高考科場上能一舉全勝的目的。
在上學(xué)期，應(yīng)周全總結(jié)和學(xué)習(xí)的英語知識，使之系統(tǒng)化條理化，形成一個完整而有機(jī)的系統(tǒng)。
好比可將整個語法分成詞法和句法兩個大系統(tǒng)，每個系統(tǒng)下面再分為若干子系統(tǒng)(如詞法包羅名詞動詞和形容詞等)，然后對單項語法加以梳理，力爭做到了然于心，熟練掌握，天真運(yùn)用。這是在基礎(chǔ)之上的升華和總結(jié)。
在下學(xué)期，應(yīng)該周全總結(jié)種種英語考試的履歷和教訓(xùn)，找到自己的強(qiáng)項和弱項所在，對于強(qiáng)項只要堅持演習(xí)就可以，但對于微弱項目就需要全力攻克了。
好比寫作很微弱，就要多背范文多背例句，還要自己多演習(xí);閱讀很微弱，就要多讀多做題，并總結(jié)一些天真解題的技巧。
另外，可專門做一個錯題本，按題型分類，把自己做錯的所有題紀(jì)錄下來，剖析自己失足的緣故原由，并經(jīng)常翻閱，提醒自己下次不再犯同樣的錯。
總之，的周全沖刺和高考科場上的厚積薄發(fā)，依賴于的基礎(chǔ)夯實和的手藝提高。
只要你從跨進(jìn)高中校門的第一天起，就對整個高中階段的英語學(xué)習(xí)舉行一個久遠(yuǎn)的設(shè)計，步步為營，腳扎實地，鍥而不舍，信托最后你收獲的一定是蛻變帶來的優(yōu)美!
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成都高中文化課指點機(jī)構(gòu)電話：,高三地理沖刺班哪些是比較模糊的還沒有掌握的有疑問的，針對有問題的要趁熱打鐵，折回去快速溫習(xí)鞏固。也可以找你的伙伴一起進(jìn)行，相互檢查考校。 認(rèn)真做題和面對每一次考試。 做題的時候：①要仔細(xì)審題，而且要審準(zhǔn)審?fù)?，提煉出有效信息。②要講究效率，會的就過（一定是要真的會，而不是感覺會），把時間放在不會的上。③不要動不動就去看答案解析?？创鸢缸鲱}會讓你覺得題目很簡單，但實際做題的時候就不知道如何下筆了。④適當(dāng)進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)，掌握各類型題目的解題思路。
